Inscrições abertas para mestrado/doutorado no EGC/UFSC com nivelamento a distância

No ano passado foi uma novidade que resultou na duplicação do número usual de candidatos (300-500 para ~750). A divulgação aqui neste blog gerou um campeão de acessos e trouxe, pela primeira vez, leitores de Angola e Moçambique. Divulgo novamente a abertura de inscrições para os candidatos ao ingresso, em março de 2011, no mestrado ou doutorado no EGC/UFSC (Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina).

As informações detalhadas estão no edital 07/2010, publicado na página do EGC. Novamente, o Programa realiza um curso de nivelamento a distância, com avaliação que faz parte do processo seletivo e não restringe a oportunidade segundo a proximidade geográfica. As inscrições estão abertas até 30 de julho. O edital, não este blog post, é a fonte oficial.

A word about complex systems

Just wanted to blog about this citation made by John D. Sterman (Business Dynamics, 2000, p. 8):

When you are confronted by any complex social system, such as an urban center or a hamster, with things about it that you’re dissatisfied with and anxious to fix, you cannot just step in and set about fixing with much hope of helping. This realization is one of the sore discouragements of our century . . . You cannot meddle with one part of a complex system from the outside without the almost certain risk of setting off disastrous events that you hadn’t counted on in other, remote parts. If you want to fix something you are first obliged to understand. . . the whole system. . . Intervening is a way of causing trouble. (L. Thomas, Lives of a Cell: Notes of a Biology Watcher, 1974, p. 90)

No further comments as for now. My reading was caused by the bringing of System Dynamics into the Systems Modeling classes at EGC/UFSC. Doctorate candidate Maurício Uriona is the guy behind it. By the way, we're approaching systems modeling with Mario Bunge's CESM model (composition-environment-structure-mechanism) and system dynamics came to help in the study of mechanisms.

Don't understand philosophy? Monty Python explains [dedicated to EGC freshmen]

This is dedicated to the students at EGC/UFSC (especially those from an Engineering or IT background) who have been fighting to put together ideas and to build an understanding of worldviews and wide methodological approaches. Why especially Eng-IT? Because we (yes, myself included) were never informed that there are worldviews (and that ours is ontologically positivist-individualist, leading to cartesian thinking. Of course this is kind of embarrassing, but that's the way one finally finds out, after bragging about the existential pleasures of engineering, that engineering is not THE (only) thing and that there's important stuff missing in our education...).

In 2009, all freshmen at EGC attended the new mandatory course on the scientific method and underlying philosophy. And everyone must rapidly get a firm grasp of all that, enough to undertake interdisciplinary research with awareness of the differences among quite diverse ontologies (interpretivism, complexity, realism in its various flavors such as positivism and systemism, ...) - since EGC has 'knowledge as a production factor' as its research object. Too interdisciplinary?

But stumble no more! Your problems are over! For you and for anyone struggling to understand all those philosophical issues, here's "Monty Python Football" (with transcripts below obtained from here, here, and here):

International Philosophy
The (first) sketch:

Football commentator: Michael Palin

Football Commentator:
Good afternoon, and welcome to a packed Olympic Stadium, München for the second leg of this exciting final.
And here come the Germans now, led by their skipper, "Nobby" Hegel. They must surely start favourites this afternoon; they've certainly attracted the most attention from the press with their team problems. And let's now see their line-up.

Football Commentator:
The Germans playing 4-2-4, Leibniz in goal, back four Kant, Hegel, Schopenhauer and Schelling, front-runners Schlegel, Wittgenstein, Nietzsche and Heidegger, and the mid-field duo of Beckenbauer and Jaspers. Beckenbauer obviously a bit of a surprise there.

Football Commentator:
And here come the Greeks, led out by their veteran centre-half, Heraclitus.
Let's look at their team. As you'd expect, it's a much more defensive line-up. Plato's in goal, Socrates a front-runner there, and Aristotle as sweeper, Aristotle very much the man in form. One surprise is the inclusion of Archimedes.

Football Commentator:
Well here comes the referee, K'ung fu-tsze (Confucius), and his two linesmen, St Augustine and St Thomas Aquinas.
[Referee spots the ball and the captains shake hands.]
And as the two skippers come together to shake hands, we're ready for the start of this very exciting final. The referee Mr Confucius checks his sand and... [referee blows his whistle] they're off!

[The Germans immediately turn away from the ball, hands on chins in deep contemplation.]
Nietzsche and Hegel there. Karl Jaspers number seven on the outside, Wittgenstein there with him. There's Beckenbauer. Schelling's in there, Heidegger covering. Schopenhauer.
[Pan to the other end, the Greeks also thinking deeply, occasionally gesticulating.]
And now it's the Greeks, Epicurus, Plotinus number six. Aristotle. Empedocles of Acragus and Democratus with him. There's Archimedes. Socrates, there he is, Socrates. Socrates there, going through.
[The camera follows Socrates past the ball, still on the centre spot.]
There's the ball! There's the ball. And Nietzsche there. Nietzsche, number ten in this German side.

Caption: DEUTSCHLAND - GRIECHENLAND 0 : 0
Football Commentator:
Kant moving up on the outside. Schlegel's on the left, the Germans moving very well in these opening moments.

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This is the joining of the two-half sketches...

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The (second) sketch:

The cast:
Anchorman: John Cleese
Football Commentator: Michael Palin
Archimedes: John Cleese

Caption: Sports Update

Anchorman:
Well right now we're going back to the Olympic stadium for the closing minutes of the Philosophy Final, and I understand that there's still no score.

Football Commentator:
Well there may be no score, but there's certainly no lack of excitement here. As you can see, Nietzsche has just been booked for arguing with the referee.
He accused Confucius of having no free will, and Confucius he say, "Name go in book".
And this is Nietzsche's third booking in four games.

[We see a bearded figure in a track-suit is warming up on the touch-line.]
And who's that? It's Karl Marx, Karl Marx is warming up.
It looks as though there's going to be a substitution in the German side.

[Marx removes the track-suit, under which he is wearing a suit.]
Obviously the manager Martin Luther has decided on all-out attack, as indeed he must with only two minutes of the match to go.
And the big question is, who is he going to replace, who's going to come off?
It could be Jaspers, Hegel or Schopenhauer, but it's Wittgenstein! Wittgenstein, who saw his aunty only last week, and here's Marx.

[Marx begins some energetic knees-up running about.]
Let's see it he can put some life into this German attack.
[The referee blows his whistle; Marx stops and begins contemplating like the rest.]
Evidently not. What a shame.
Well now, with just over a minute left, a replay on Tuesday looks absolutely vital.
There's Archimedes, and I think he's had an idea.

Archimedes:
Eureka!
[He runs towards the ball and kicks it.]

Football Commentator:
Archimedes out to Socrates, Socrates back to Archimedes, Archimedes out to Heraclitus, he beats Hegel [who, like all the Germans, is still thinking].
Heraclitus a little flick, here he comes on the far post, Socrates is there, Socrates heads it in!
Socrates has scored!

The Greeks are going mad, the Greeks are going mad!
Socrates scores, got a beautiful cross from Archimedes.

The Germans are disputing it.
Hegel is arguing that the reality is merely an a priori adjunct of non-naturalistic ethics, Kant via the categorical imperative is holding that ontologically it exists only in the imagination, and Marx is claiming it was offside.

But Confucius has answered them with the final whistle!
It's all over! Germany, having trounced England's famous midfield trio of Bentham, Locke and Hobbes in the semi-final, have been beaten by the odd goal, and let's see it again.

[Replay viewed from behind the goal.]
There it is, Socrates, Socrates heads in and Leibnitz doesn't have a chance.
And just look at those delighted Greeks.

[The Greeks jog delightedly, holding a cup aloft.]
There they are, "Chopper" Sophocles, Empedocles of Acragus, what a game he had. And Epicurus is there, and Socrates the captain who scored what was probably the most important goal of his career.

VI Workshop do EGC: concept clouds

O Workshop anual do EGC (Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento da UFSC) é um evento interno no qual são apresentados temas de interesse da engenharia, da gestão e da mídia do conhecimento desde pontos de vista de organizações públicas e privadas e de pesquisadores externos ao Programa. Também discutimos o que fizemos, o que vimos fazendo e os rumos que seguimos. Na página do VI Workshop (2-4/12/2009) há detalhes sobre a programação, palestrantes etc.

Este blog post é dedicado a uma curiosidade e a uma constatação, ambas típicas do fenômeno Web 2.0. A curiosidade é a evolução das nuvens de termos (concept clouds, construídas com o Wordle) usados pelos (cerca de 60) alunos ingressantes no Programa em suas propostas de tese ou dissertação construídas e submetidas à crítica dos pares nos Seminários de Pesquisa mandatórios e prévios ao Workshop. Eis a nuvem de conceitos para as propostas dos ingressantes em 2007 (clique sobre a figura ou abra em outra janela se quiser enlarguecer).

Não poderia ser diferente: o objeto de pesquisa do programa, o conhecimento como fator de produção, deu origem ao termo mais intensamente usado. Ainda não se falava tanto em TVD, mas "digital" aparece como um dos 150 termos mais usados (em vermelho, na parte inferior centro-esquerda da figura) exceto stopwords. Em 2008, na figura a seguir, nota-se um pequeno crescimento relativo de "conhecimento". "Digital" (em azul, à direita de "pesquisa") também cresceu e agora aparece "tv" (à esquerda, entre "conhecimento" e "pesquisa").

Em 2009, o tamanho relativo de "conhecimento" é ainda maior, e a importância da TVD fica visível no tamanho dos termos "tv" e "digital" (ambos um pouco à esquerda de "conhecimento"):

A constatação, o outro ponto que vale mencionar, é o impacto da inovação do EGC no processo seletivo para o ingresso no mestrado e doutorado em 2010, com um curso de nivelamento a distância com trabalhos pontuais e prova final, além da análise do currículo Lattes e do anteprojeto de pesquisa (que sempre foram requisitos do processo seletivo de ingresso). Em agosto deste ano, tuitei e bloguei aqui (EGC inova ingresso 2010 com nivelamento a distância).

O impacto mais visível é dado pelo número de candidatos inscritos: 757 (quase 13 por vaga), dos quais 216 foram aprovados no curso a distância e prova (próximo a 4 candidatos por vaga antes da etapa final, de análise do anteprojeto). Mas este blog tem uma medida adicional do impacto: apesar de ser o 21^o post de 31 (contando o presente), esse "EGC inova ingresso..." tornou-se rapidamente o mais acessado (7% do tráfego), com leitores de Brasil, Portugal, Angola e Moçambique. Até o momento, aliás, o post sobre o nivelamento do EGC é o único motivo que trouxe os africanos a este blog. Isso pode ser constatado acessando o gadget "Leitores recentes" à direita, clicando sobre o mapa-mundi que mostra a origem dos acessos ao blog e, depois, clicando sobre as bandeiras moçambicanas e angolana.

Natural gestures, wearable sixth sense - now that's knowledge media[Gestos e 6o sentido para vestir - isso é que é mídia do conhecimento]

[Post com versão em PT, mais abaixo]

"Ideas worth spreading" is the motto of TED Talks. Well, instead of talking about it, I better direct you to "Pattie Maes and Pranav Mistry demo SixthSense" (8:45, see embedded video below). Just like "Rebecca Saxe: How we read each other's minds" (16:54, about MRI-ing moral judgements), it is a new technology received with both awe and apocalyptical remarks (because we advance in technology keeping the same moral challenges and dilemmas from Plato's time and before - look's like there is room for new "moral technology"). Some inspiration for us at EGC/UFSC (Graduate Program in Knowledge Engineering and Management), in which "knowledge media" is one of the research areas.

O lema de TED Talks é "Idéias que valem espalhar". Melhor do que me delongar em comentários é apontar para "Pattie Maes and Pranav Mistry demo SixthSense" (8:45, vídeo clicável abaixo - se preferir, clique em "View subtitles" e assista com legendas em português). De forma semelhante ao que vemos em "Rebecca Saxe: How we read each other's minds" (16:54, sobre analisar julgamentos morais usando ressonância magnética), é uma nova tecnologia recebida com tanto fascínio quanto horror apocalíptico (porque o fato é que avançamos na tecnologia, mas os desafios e dilemas morais são os mesmos de tempos imemoriais, sem grandes avanços na "tecnologia moral"). Uma inspiração e tanto para nós do EGC/UFSC, que tem a Mídia do Conhecimento como uma das áreas de concentração.

Mario y Mercedes, vitórias e tragédias

Meu último post 90 anos de Mario Bunge merece esta sequência. Fermín Huerta, um dos mais ativos contribuidores, postou no blog GrupoBunge o link de uma homenagem ao aniversário publicada pela revista política SinPermiso, composta por testemunhos de diversos acadêmicos que conheceram e foram influenciados pelo físico e filósofo argentino-canadense.

Dos 14 pequenos textos, tiro 3 pílulas para apresentar aqui:

1. Esta pequena conclusão de Anna Estany (catedrática de Lógica e Filosofía da Ciência na Universitat Autònoma de Barcelona) que tanto nos diz respeito, aqui no EGC/UFSC, quanto aponta o filósofo portenho-esquimó como profeta dessa vanguarda que engrossamos:
   Parece que hemos llegado a un punto de inflexión en el que se necesitan campos interdisciplinares para abordar fenómenos complejos, y aquí es donde la figura de Bunge emerge como una alternativa para poder hacer reflexiones transdiciplinares.
2. Esta pequena entrevista com Bunge apontada por María Manzano (também catedrática de Lógica e Filosofía da Ciência, mas em Salamanca) e concedida a seu filho Ulises Tindón, então pelolargo calouro universitário, com respostas a 4 perguntinhas tão condizentes com a idade do perguntador quanto encantadoras:
   ¿Qué recomendarías a un chico de mi edad como futura carrera?
   ¿Es la sociedad de hoy en día más justa que la que te tocó vivir en tu juventud?
   En mi libro de filosofía te consideran como uno de los representantes actuales del monismo emergentista ¿Consideras que esto se corresponde con la realidad?
   ¿Qué piensas sobre internet?
3. E a mais bela das homenagens, que permite vislumbrar um pouco do que de melhor Bunge inspira: El Don del Fuego, por Rafael González del Solar (filósofo e tradutor argentino, professor de Filosofía na Universitat Autònoma de Barcelona):
   Los antiguos griegos intentaron explicar el mundo con sus mitos. El ejemplo en el que pienso acaba con el héroe encadenado a un monte mientras un águila le devora el hígado. Los mitos pueden inspirar y entretener, pero no describir o explicar; mucho menos, predecir. Hace mucho que no creo en dioses ni en demonios y sin embargo no he perdido la fe. Me refiero a esa confianza de ojos abiertos que tanto le gusta a Mario, la que está fundada en la razón y en la experiencia. Mi fe, mi confianza, está con los hombres, especialmente con aquellos que, como Mario Bunge, tienen vocación de titán.

O devaneio dominical por páginas espanholas também me permitiu o privilégio de encontrar, no mesmo dia da publicação, o que pensa Mario Bunge sobre El inicio de la decadencia política en Argentina, na edição atual (5) de SinPermiso, de onde extraio este trecho em que Bunge revisa um ato equivocado de políticos progressistas argentinos, entre eles seu pai (para ver qual foi o caso, siga o link acima; meu interesse aqui é na citação de Maquiavel):

El oportunismo o utilitarismo que predicó el eminente Niccoló Machiavelli se justificaba en una época en que los partidos políticos no se distinguían por sus principios y programas sino solamente por los intereses materiales que defendían.

Se esta época é passado na Argentina, para o Brasil parece o tempo atual na mais precisa descrição. Brasil e Argentina - eis uma dupla inexplicável para mim. Eles têm 2 nobéis de Medicina, 1 de Química e 1 da Paz (correção: 2, vide a lista dos 5 no total), nós... somos simpáticos. Eles têm (ou tiveram) Oposição, nós vamos no rumo do México dos tempos do PRI, Partido Revolucionario Institucional (para quem não conhece a História, esclareço que não é piada - o partido é, ao mesmo tempo, "revolucionário" e "institucional" e governou o México de 1929 a 2000). Eles sabem ler e escrever, nós... Eles lembram decadência e nós, "Yes, we créu!".

Ambos tivemos uma debandada de intelectuais durante as ditaduras militares. Os nossos voltaram, todos. Os deles, nem todos. Mario Bunge continua fora, para o bem dele e da humanidade. E não é que não tenhamos tido homens e mulheres de valor que lutaram e não transigiram quanto a seu caráter, sua integridade. Tivemos, mas de alguma forma não parecem à altura desta outra figura que nos deixa hoje. Mercedes Sosa, La Negra tucumana, já não canta por aqui. A homenageiam Las Madres de la Plaza de Mayo e todo o país, todo o mundo. Muito conhecida cantando Gracias a la vida, por mim é preferida em Los pueblos de gesto antiguo (abaixo, direto do YouTube).

Enfim, parodio a quem nem lembro quem foi que se saiu com esta: Clementina morreu, João Nogueira morreu, Vinícius de Moraes morreu, Mercedes Sosa morreu... e eu não ando me sentindo muito bem. Pero Don Mario sigue, firme y fuerte.

90 anos de Mario Bunge

Não gosto de "Parabéns a você" (prefiro outras coisas ridículas), mas devo falar sobre os 90 que Mario Augusto Bunge cumple nesta Segunda, 21/09/2009. Físico por formação, filósofo por vocação, filho de deputado e de família culta, parente meio distante dos criadores da empresa que leva seu sobrenome, criador da Universidad Obrera aos 18 anos (Perón faria o favor de fechá-la, em mais uma ratificação da tragédia argentina), há muito tempo professor da universidade McGill, canadense.

Cheguei a ele de forma algo fortuita, ao orientar uma dissertação de mestrado no EGC, interdisciplinar. Como é comum entre engenheiros orgulhosos da sua formação, as lacunas ficaram mais claras depois dos 40 (felizmente eu já vinha me preparando com a leitura de The Civilized Engineer).

Diferentemente de outras (tentativas de) incursões na Filosofia, Emergence and Convergence [texto quase completo no G. Books] "desceu redondo": claro, simples, denso, idéias poderosas. Bem diferente da conclusão que tiro das leituras de Deleuze e Guattari - cada 2 páginas caberiam numa sentença se os autores soubessem escrever, e ainda assim a densidade de idéias seria baixa. (A afirmação bombástica é apoiada pela explicação que me deu um amigo professor, bem mais conhecedor de Filosofia do que eu: "Esses filósofos escrevem muito mal").

Duas coisas funcionaram em conjunto para que eu virasse um bungeano instantâneo (desde meados de 2008):

• A crueza e facilidade com que Bunge afirma "tal coisa é uma falácia". Os ataques diretos de Bunge facilitam o trabalho de quem não sabe e está querendo aprender. Fica claro o que ele afirma e o que ele refuta e fica fácil contrastar as coisas (na grande maior parte das vezes, no meu caso, o contraste apenas aumenta o tamanho da goleada pró-Bunge).
• A simplicidade, originalidade e poder do modelo CESM (composition, environment, structure, mechanism), que eu passei a propagandear (alguns ppts aqui) e presentemente emprego numa abordagem à modelagem de sistemas, ainda por publicar. O que dá para adiantar é que, como tudo é sistema, o CESM permite desenhar modelos que podem ser discutidos por peritos de áreas diversas, inclusive da Informática, que é tecnocêntrica - ou seja, não se dedica a enxergar o todo (bem, nenhuma disciplina é diferente, nesse ponto), mas apenas a tecnologia e as entradas e saídas do sistema social.

Mas um blog post sobre o 90^o aniversário requer uma conversa mais casual e agradável. Então, aí vão algumas pílulas bungeanas para divertir ou quem sabe até curar alguma dor de cabeça irracionalista (há mais algumas em Wikiquotes):

"Permítame que, con característica humildad porteña, le ofrezca algunos consejos sobre política internacional y nacional."
(Introdução de um artigo de opinião no jornal La Nación, no qual Bunge dá conselhos sobre política externa e interna a Barack Obama).

Duas pérolas da entrevista a Núria Navarro d'El Periodico, em julho último:

Repórter: ¿El poder siempre corrompe?
Bunge: No. No corrompió a Nelson Mandela, un hombre con sólidos valores personales y sociales. Alguien dispuesto a hacer el bien al prójimo. A luchar por la paz, la conservación del medioambiente, la igualdad...

Bunge: En septiembre cumplo 90 años.
Repórter: Pues luce usted muy juvenil.
Bunge: Eso es porque evito el alcohol, el tabaco y la posmodernidad.

Sobre a falácia da globalização em "Tres mitos de nuestro tiempo: virtualidad, globalización, igualamiento" (2001):

Por ahora sólo atraviesan libremente las fronteras el capital financiero, los gérmenes patógenos y las malas costumbres.

No primeiro texto da série que La Nación vem publicando mensalmente desde 09/07/2008:

Cuando en las ciencias o técnicas se afirma que cierto problema es insoluble, se exige una demostración rigurosa de tal insolubilidad. Y cuando un científico o técnico somete un texto a publicación, lo menos que exigen sus jueces es que sea inteligible. ¿Por qué? Porque los seres racionales ansían comprender y porque solamente los enunciados claros son susceptibles de ser puestos a prueba para averiguar si son verdaderos o falsos.
En las humanidades ocurre o debería ocurrir otro tanto, pero no siempre es así. Nietzsche le reprochó su claridad a John Stuart Mill. En cambio, Henri Bergson, pese a ser intuicionista, escribió claramente y declaró que "la claridad es la cortesía del filósofo". La oscuridad es grosera, porque supone que el interlocutor es incapaz de entender y dialogar.

E, finalmente, eis o que Bunge diz em vários artigos e outras publicações sobre a má fama conquistada pelos termos sistema e sistêmico:

Quando cientistas sociais rigorosos contemporâneos ouvem a palavra "sistema", eles ficam propensos a sacar suas armas intelectuais.

EGC inova ingresso 2010 com nivelamento a distância

[Novo post sobre o processo seletivo em 2010 para ingresso em 2011]

O EGC/UFSC (Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina) abriu inscrições para o processo seletivo de ingresso no mestrado e doutorado em 2010. A pré-inscrição vai de 21/8 a 19/9, seguida de nivelamento com avaliação (21/9 a 1/11), entrega de anteprojeto de pesquisa, currículo Lattes e form de inscrição (até 1/11) e exame de avaliação (7/11 - presencial para candidatos ao doutorado). As informações detalhadas (e oficiais - isto aqui é só um blog post pessoal) devem ser vistas no Edital de Seleção na página do EGC.

A disciplina oferecida a distância versará sobre o conteúdo tratado até 2008 na disciplina regular-presencial e obrigatória Introdução à Engenharia e Gestão do Conhecimento. Com a inovação, a disciplina tradicional deixa de ser oferecida. Essa inovação fomenta a construção de uma compreensão, pelos novatos, sobre o objeto de pesquisa e formação do EGC/UFSC (o conhecimento como fator de produção) e amplia a oportunidade para que candidatos bem preparados possam empreender seus projetos de pesquisa de pós-graduação interdisciplinares no EGC. O EGC vem recebendo, desde 2004, entre 3 e 5 centenas de inscrições para as cerca de 60 vagas anuais para ingresso no mestrado ou doutorado.

A week at the World Conference on Computers in Education (ppts & preprints available)

WCCE dates approaching, swine flu notwithstanding. I hope the flu doesn't prevent anyone from coming to Bento Gonçalves-RS (Brazil) next week (July 27-31, 2009). Let me tweet about the papers I will be presenting:

• Kern VM, Possamai O, Selig PM, Pacheco RCS, Souza GC, Rautenberg S, Lemos RTS: Growing a Peer Review Culture among Graduate Students (preprint here, slides below).
  Thursday 30th, 15:30-17:00, Aud. 3, 2nd paper of 3 (30-min presentation).
  Session NET 3.3, Network and Collaboration 3.3


• Kern VM, Saraiva LM, Braz ERC: Emergo: Academic Performance Assessment and Planning with a Data Mart (preprint here, slides below).
  Monday 27th, 11:45-12:45, Aud. 2, 2nd paper of 4 (15-min presentation).
  Session INNO 1.1, Innovation and creativity in schools 1.1

Hopefully there will be intense feedback in the sessions I'll present or attend to. Excellent opportunity. Slides of my presentations were uploaded to SlideShare, so here they are:

Emergo: Academic Performance Assessment and Planning with a Data Mart (WCCE 2009)

View more presentations from vmkern.

Growing a Peer Review Culture among Graduate Students (WCCE 2009)

View more presentations from vmkern.

Off-topic update: It was very nice to visit the Guarani indians (from Viamão, near Porto Alegre-RS) booth at the conference site. They have a project and a blog (Jaikuaa - means "to pay attention", "to listen") coordinated by the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) in which Guarani youngsters work with camera obscura and production of pinhole photography.

They also play with regular (digital) photo and video cameras. The blog is in Portuguese, with some text in Guarani and in English. And there I am, visiting:

Plágio-cópia literal: mas é claro que o problema não é esse

A partir de um toque da Andréa Bordin, que me mostrou a matéria na Folha - Obrigado.

A Folha de São Paulo repercute os plágios de 2 artigos inteiros publicados originalmente na Química Nova e reproduzidos inadvertidamente pela Revista Analytica em 2007. Por mais chocante que pareça, o caso é apenas uma prova de que o plágio incompetente também existe. Mas o problema da desonestidade científica não é esse.

Oxalá fosse ("Que bão se sesse"), pois a desonestidade pueril é fácil de ser combatida. Há ferramentas para pegar o plagiador "no pulo". No caso específico, uma mera verificação de plágio literal (sim, Google!, que pega todo o SciELO, que inclui a Química Nova) denunciaria os 2 artigos.

A desonestidade competente é que é difícil de remediar. Esse é O problema nos países cientificamente mais avançados (vide um festival de artigos que desancam a peer review, por exemplo, este). Consta que nosso visionário Barend Mons, parceiro do EGC e do Instituto Stela, usou suas invenções em concept cloud num estudo exploratório com uma amostra de 10 mil research proposals para certa big agência de fomento e pegou coisa que duvidavam: muitas engenhosas operações de obtenção de financiamento duplo - óbvio que nenhuma delas fez a chinelice de usar plágio literal.

No Brasil, o problema é agravado pela falta de transparência nos processos. Se, por exemplo, não há feedback aos autores nas concorrências públicas por financiamento para pesquisa, um eventual transgressor - seja autor, avaliador, gestor ou um consórcio desses - é praticamente inimputável. Ainda mais se o transgressor conhece os meandros do sistema, tem reputação ilibada, é impoluto, probo, erudito, douto, de caráter sem jaça... e tem poder e se enfurece e fica agressivo quando esquinado. Que doido vai querer contrastar? Quem vai para a cadeia é quem denuncia (Lembram do funcionário público corrupto que recebeu 3 mil reais in cash exposto em horário nobre na TV? Levou MESES para ser demitido e não consta que esteja preso, mas quem filmou foi preso imediatamente. Não foi na C&T, mas você entendeu a idéia).

Mal comparando, é como certos casos de políticos contra os quais "nada nunca foi provado", ops..., "nenhuma condenação definitiva existe", ops... sei lá. O fato é que a coisa toda fica facilitada quando não há transparência. Conclusão: se a peer review é podre quando há feedback, o que dizer da que se resolve entre quatro paredes e não deve explicação para ninguém?

Mas, para mim, o problema ainda não é esse. Não creio que haja muita transgressão na C&T brasileira (afinal, o orçamento da C&T é troco de picolé, se compararmos com outros setores da economia e do governo). Para mim, o crime é interditar, engavetar, esconder o registro do conhecimento produzido no processo de avaliação - os pareceres consubstanciados dos avaliadores. Que o diga quem já recebeu feedback de qualidade. Vencendo ou não o pleito, sempre se aprende muito. Sem feedback, a garantia é de condenação: não aprenderemos, não saberemos por que nosso artigo ou proposta de pesquisa foi aceito ou não. O efeito sistêmico também é conhecido: continuamos atrasados.

NYT points the finger at 'dragon killing schools'

I've heard it before, in Brazil (from Rubem Alves, but I can't quite recollect), as the story of dragon killers who decide, upon the extinction of dragons, to open a dragon killing school and carry on with it, no matter what. See what says Mark C. Taylor from Columbia University in "End the University as We Know It":

"The dirty secret of higher education is that without underpaid graduate students to help in laboratories and with teaching, universities couldn’t conduct research or even instruct their growing undergraduate populations. That’s one of the main reasons we still encourage people to enroll in doctoral programs. It is simply cheaper to provide graduate students with modest stipends and adjuncts with as little as $5,000 a course — with no benefits — than it is to hire full-time professors."

He compares the current graduate education system to Detroit (i.e. the obsolete auto industry that had to be changed). He also defends that "responsible teaching and scholarship must become cross-disciplinary and cross-cultural" while pointing scandalous misses and oversights of disciplinarity (the skewed, biased specialization).

Abolish departments, increase collaboration, restructure the curriculum, he says. But then what would dragon killing instructors do? (But, hey, this is the United States. Brazilian dragon killing schools are doing just fine, although some impertinent folks like ourselves at the Graduate Program in Knowledge Engineering and Management insist on interdisciplinarity and interaction with industry.)

Café Scientifique Florianópolis, 31.mar.2009: Amor no La Bohème

O Café Scientifique é uma organização mundial de eventos que unem ciência e tecnologia a arte, cultura e música. Existe em muitos países. Funciona assim: há umas poucas palestras rápidas e segue a conversa com todos, usualmente regada a café ou o que aprouver. A entrada é franca.

Em Florianópolis, começou em 2007 e agora chega à 10^a edição, dia 31/3/2009 (terça), no La Bohème Café, na Trindade, das 19 às 22. O Café Scientifique manezinho vem sendo fomentado pelo pessoal do EGC. Eu mesmo já fui apresentador, numa sessão sobre convergência tecnológica.

Esta primeira sessão de 2009 é sobre o Amor, com os palestrantes Adriana Alves, Carlos Remor (Tuto), Ermelinda Silveira (Meli) e Maria de Lourdes Borges. A organização está a cargo de Ana Lucia Fernandez, Andressa Sasaki Pacheco, Maurício Rissi, Rafael Leonardo Afonso e Sílvia Quevedo. O convite chegou assim (clique para ampliar):

Eu recomendo.

Two papers accepted at the World Conference on Computers in Education (preprints available)

These two papers were recently accepted for presentation/publication at the IFIP World Conference on Computers in Education, in Bento Gonçalves-RS, Brazil, July 27-31, 2009:

• Kern VM, Possamai O, Selig PM, Pacheco RCS, Souza GC, Rautenberg S, Lemos RTS. Growing a Peer Review Culture among Graduate Students. Full paper (10 p.)
  Abstract: Usual processes for pursuing education excellence in a graduate program are candidate selection, coursework, research, and thesis defense. In this paper, we present a complementary approach: the growing of a peer review culture among graduate students. We instruct first-year masters’ and doctoral students on principles for preparing a thesis proposal. Students present their proposals in collective discussion sessions with feedback from professors. The students then submit their proposals through a web interface and are instructed on the role they will play next – of anonymous referees of their peers’ proposals. The referee reports and general statistics are made available to all participating students and advisors. Updated proposals are submitted to an annual workshop open to all participating students and advisors. About 60 students take part in this annual series of seminars with peer review and workshop, generating 60 theses proposals and about 180 referee reports, 3 for each proposal. Students and their advisors receive detailed feedback on individual participation as author and referee. The main strength of the experience is the opportunity to assimilate the techniques of objective criticism and to reflect about the quality of own and others’ work. The paper also outlines research and development issues related to our effort to enhance the peer review culture among graduate students.
  
• Kern VM, Saraiva LM, Braz ERC. Emergo: Academic Performance Assessment and Planning with a Data Mart. Short paper (5 p.)
  Abstract: National-level, objective assessment in higher education has been a practice in Brazil since 1996, surviving political shifts that frequently dismantle public policies. This paper presents the Emergo Project – the assessment of Psychology students using a data mart with multiple-choice questions from national exams and students’ answers. We run two annual examinations, giving individual feedback and discussing aggregate results with faculty and students. We identified patterns for the evolution of correct answers across semester enrolled – Growing, Decreasing, Peak, Constant, and Other. Actual results in the national exam suggest that the feedback and discussions might have helped achieving superior performance standards.

The first one discusses our approach of first-year masters and doctorate students peer review of thesis proposals at EGC/UFSC. The second is an account of a project conducted at Univali (Biguaçu-SC), in which Psychology students were assessed using questions from national exams, with a strong participation of students and professors in discussions about aggregate results.

Both versions are preprints - the final version will probably contain edits (and might be copyrighted).

Livros e revistas em editora.stela.org.br

Já estão disponíveis há algum tempo, mas acho que nunca é demais divulgar o acervo em http://editora.stela.org.br/:

• Conhecimento & Riqueza: (livro, 2007, editoras Instituto Stela e EGC/UFSC):
  Contribuição do Fórum Sul para o debate sobre uma política nacional de inovação tecnológica. Organizadores: PACHECO, R.C.S. e MARTINS, R.
• Fibrose Cística: Enfoque Multidisciplinar (livro, 2008, Imprensa Oficial do Estado de Santa Catarina):
  Primeiro livro brasileiro sobre a atenção à saúde dos pacientes de fibrose cística e seus familiares. Organizador: LUDWIG NETO, N.
• Núcleo de Mídia Científica da UFSC (acervo de divulgação científica, 2001 a 2004):
  Matérias sobre a pesquisa, extensão e formação no PPGEP/UFSC. Inclui a divulgação jornalística de teses e dissertações.
• Jornal UFSC C&T (acervo de divulgação científica, 1999):
  Projeto de conclusão de curso de Jornalismo dos então estudantes Alexsandro Vanin, Fábio Mayer, Gustavo Klabunde, Ramiro Pissetti e Romeu Martins, orientados pelo professor Nilson Lage.
• Revista Nexus (acervo de divulgação científica, 2001-2002):
  Revista do mesmo grupo que o Jornal UFSC C&T, com a inclusão de Lúcio Baggio em lugar de Ramiro Pissetti.

A publicação on-line gratuita é parte de uma parceria do Instituto Stela com os detentores do copyright para que seja dado o maior acesso possível aos livros e às arrojadas iniciativas jornalísticas (cuja descontinuidade é comum no Brasil, não obstante a alta qualidade e valor).

Notícia inaugural: Bosco e a inclusão digital no BomDiaSC

Aos que vieram, bem-vindos(as)!

Inaguro este blog com uma notícia sobre nosso herói professor João Bosco da Mota Alves, seu RexLab e o projeto REDE PiÁ - Inclusão Digital em Santa Catarina. O BomDiaSC, matutino da RBSTV, fez uma reportagem de quase 10 min sobre a iniciativa de transformar máquinas caça-níqueis em PCs para uso por entidades carentes para inclusão digital (isto é, a inclusão de pessoas carentes, usualmente tolhidas nesse aspecto, no mundo dos computadores).

A parte mais curiosa da matéria, para mim, foi a resposta do Bosco à pergunta "De onde veio a idéia?". Segundo nosso herói, um membro da equipe (Juarez Bento da Silva, que concluiu o doutorado no EGC em 2007) viu na TV a notícia de que as caça-níqueis seriam destruídas passando por cima com um rolo compressor. Consigo entender tanto o gestor público que tomou a bruta decisão (sem tempo para peregrinar em busca de uma improvável alma caridosa que desse destino racional ao equipamento) quanto qualquer pessoa que se escandaliza de ver o quanto se joga fora dinheiro público nesse brasilzão. Pois, no meio do caminho havia um Bosco, herói que ousa negar nossa vocação para a miséria e a tragédia (tão bem caracterizada no sensacional curta "BMW vermelho", que vale uma parada de 19 minutos). Ao mestre, meu carinho e reconhecimento.

Ah, sim... A reportagem:

[Comentário em 2/3/2009: Sumiu. Parece (concluo) que os vídeos ficam apenas poucos dias na página do Mediacenter RBS. Eu só postei aqui porque havia um "Embed:" com o código para inserir o vídeo localmente, como de fato foi acessado aqui por várias pessoas. Peço desculpas aos leitores; só posso dizer que a reportagem era muito bacana.]

[Outro comentário, poucos minutos depois: Recebi e-mail do prof. Fernando Spanhol do EGC/UFSC apontando a disponibilidade do vídeo em http://tvled.egc.ufsc.br/rexlab/redepia_26022009.wmv.]